기업·공공기관 실무자
생성형 AI 업무 적용
보고서·회의록의 초안을 만들거나, 사내 문서에서 근거를 찾아 답하는 도구를 실습합니다. 결과를 사람이 검토할 기준도 함께 정합니다.
결과물 보고서 초안 도구 또는 사내 문서 질의응답 도구
형태 맞춤 특강 · 실습 워크숍 · 팀 멘토링
강의·멘토링 브랜드 SotoLAB
우리 기관의 과제로
만드는 실습 수업
SotoLAB은 교육 대상과 현장의 과제를 먼저 살펴 맞춤 실습 커리큘럼을 개발합니다. 그 커리큘럼으로 AI 업무 도구나 앱의 핵심 기능을 직접 만들고, 실제로 어떻게 작동하는지 확인합니다.
대상별 교육 과정 보기
같은 AI도, 과제에 따라 다른 실습
기업은 팀이 쓰는 보고서와 업무 문서를, 대학은 학생의 전공이나 캡스톤 과제를, 창업팀은 검증하고 싶은 기능을 가져옵니다. SotoLAB은 참여자의 경험과 교육 시간에 맞춰 필요한 원리, 실습 순서, 수업 후 남길 결과물을 설계합니다.
대학·교육기관 학생
AI 앱·웹 개발과 기술융합
AI 기능을 앱이나 웹에 연결합니다. 전공이나 과제에 따라 IoT 기기 제어, 블록체인 스마트 계약, 정보보안과 접근 권한도 실습합니다.
결과물 시연 가능한 앱·웹 또는 IoT 시제품
형태 실습 특강 · 프로젝트 수업 · 캡스톤 자문
창업팀·프로젝트팀
서비스 기획과 기술 멘토링
누구의 어떤 문제를 풀지 정하고, 필요한 기술과 구현 순서를 검토합니다. 핵심 기능을 만들고 어떻게 검증할지 함께 설계합니다.
결과물 구현 계획과 핵심 기능 시제품
형태 과제별 기술 자문 · 프로젝트 멘토링
장성균의 이야기
개발하던 사람이,
가르치는 사람이 되기까지
2002년 개발 현장에서 시작했습니다. 몇 년 뒤 대학생들의 프로젝트를 함께하며, 기술이 낯선 사람에게는 첫 기능을 완성하는 경험이 얼마나 큰지 배웠습니다. 그때부터 현장에서 만난 문제와 그 문제를 푸는 과정을 수업으로 가져왔습니다. 연도·분야별 활동과 경력 보기
2002
기계를 움직이는 코드를 쓰다
한컴MDS에서 임베디드 시스템을 개발하고 스마트폰 OS를 기기에 맞춰 포팅했습니다.
2009–2010
학생들의 첫 프로젝트를 함께하다
대학생들과 위치기반 서비스, 안드로이드·웹 서비스, 근전도 신호로 기기를 제어하는 프로젝트를 진행했습니다.
2013–2015
현장의 문제를 수업으로 옮기다
한컴아카데미 전문 과정 개발과 강의를 시작했습니다. 2015년부터 한양대 공학대학원에서 가르치고, 썬스타·SotoLAB 활동을 시작했습니다.
2026
수업에 쓸 도구도 직접 만들다
스마트 공간을 설계하는 IoTPlacement를 개발했습니다. 가톨릭대학교 특강에서는 학생들과 기기를 연결하고 공간이 반응하도록 구현했습니다.
연구개발 · 서비스 운영 · 특허
여러 현장의 경험을
하나의 실습으로
예를 들어 사내 문서에 답하는 AI 도구를 만든다면, 서비스 운영 경험으로 실제 업무 흐름을 짚고, 개발·연구 경험으로 문서 검색과 답변 검증을 연결합니다. 특허와 보안 사례는 기술의 동작 원리와 권한을 설명할 때, 멘토링과 저서는 참여자가 따라갈 실습 순서를 짤 때 활용합니다.
연결이 끊겨도 어떻게 데이터를 보낼까?
한국전자통신연구원 달 탐사 통신 과제에서 지상노드 소프트웨어 포팅을 맡았습니다. 그 경험을 바탕으로 수업에서 통신 환경을 가정하고, 장치가 어떻게 동작하는지 검증합니다.
기술이 실제 업무에 쓰이려면?
에코브리티의 회수 로봇과 웹 관리 시스템을 연결하는 개발을 총괄했습니다. 입찰비서를 개발·운영하면서는 공고 검색부터 검토와 마감 관리까지 실무자의 흐름을 다뤘습니다. 두 경험은 필요한 기능을 고르고 사용자 화면으로 연결하는 수업의 바탕입니다.
장치가 그렇게 움직이게 하려면?
BLE 다중 패킷 수신과 무선 장치 제어 기술은 특허로 등록됐고, 재활용 플라스틱 보상 장치 발명에도 참여했습니다. 실습에서는 무선 장치가 어떤 신호를 받고 어떤 조건에서 움직이는지 직접 확인합니다.
교육철학
배워서 남주자
공부한 것을 동료에게 자기 말로 설명해 보면, 어디까지 이해했는지 알게 됩니다. SotoLAB에서는 직접 만든 것을 보여주고, 어떤 판단을 했는지 설명하고, 서로의 피드백으로 다시 고칩니다.
“앞으로 뭘 하며 살지 아직 모르겠다면, 오늘 할 수 있는 일 하나부터 해봐도 좋겠습니다.”
멘토링과 저서
함께 배운 경험을,
다음 사람에게
개발자로 옮겨가려던 QA 엔지니어, AI 졸업작품을 준비하던 학생, 첫 실무를 맡은 인턴을 만났습니다. 출발점이 다른 사람들과 그날 할 수 있는 과제부터 정하고, 막힌 곳을 함께 살폈습니다.
“마지막에는 주어진 업무도 해내는 나를 볼 수 있었다.”
함께 해본 것을 책으로 남겼습니다.
『임베디드 스케치』와 『오늘부터 나도 블록체인 앱 메이커』에는 따라 해볼 수 있는 기술을, 『멘토티 멘토링』에는 멘토와 멘티가 배움을 이어온 이야기를 담았습니다.
저서와 멘토링 소감문 5편 보기교육 문의부터 진행까지
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교육 문의
교육 대상, 해보고 싶은 과제, 희망 일정을 알려주세요.
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목표와 현장 확인
상담에서 참여자의 경험과 교육 환경을 확인합니다.
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맞춤 커리큘럼 개발
필요한 이론, 실습 순서, 결과물 범위를 설계하고 교육 일정을 확정합니다.
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실습교육 진행
설계한 커리큘럼으로 직접 만들고, 동작을 검증하며 피드백을 나눕니다.